Citoyen engagé

L'engagement civique est durable et impactant, lorsqu'il est significatif. Il peut toutefois exiger de maîtriser certaines connaissances, compétences, motivations intérieures et extérieures et une certaine constance dans les habitudes. Ces exercices permettent de mobiliser les citoyens pour qu'ils s'engagent dans des activités ou des initiatives communautaires, en les aidant à développer des habitudes civiques tout au long de leur vie.

Relevez les défis suivants, notez-les, en utilisant les hashtags suivants sur les médias sociaux : #communitychallenge #acric

Qu'est-ce que cela m'apporte?
  • Je serai mis au défi de me (re)découvrir moi-même et ma propre communauté;
  • Je reconnaîtrai et appliquerai mes propres forces en matière de relations interpersonnelles et de travail en équipe.
  • Je ferai une auto-évaluation de mon engagement communautaire
  • Je participerai à des activités civiques et communales

My neighbourhood map

You’ll identify the public bodies (city hall, county courthouse, public agencies) in the community and understand their scope of activity.

What will I learn?

  • Community Engagement;
  • Digital Communication.

De quoi vais-je avoir besoin?

  1. Connexion Internet;
  2. L'un de ces appareils: PC, PC portable, tablette ou smartphone
  3. Google Maps
  4. Consignes sur Comment ajouter une épingle sur Google Maps sur PC ou Mac : 9 étapes (wikihow.com)

Ou

  1. Carte locale en papier de la zone (facultatif);
  2. Epingles de différentes couleurs (facultatif);

Instructions

  1. Utilisez une carte et localiser l'emplacement de leurs locaux dans votre communauté.
  2. Étudier et marquer de différentes couleurs l'emplacement des locaux en fonction du champ d'activité. Par exemple : urbanisme, culture, environnement, transport, aide sociale, etc., en utilisant l'application Google Maps ou une carte en papier de la région.
  3. Discustez en groupe de ce que vous avez découvert  (facultatif).

Quelles sont vos réflexions?

  1. Connaissez-vous la gamme de services disponibles dans votre communauté?
  2. Avez vous déjà essayé de les contacter?
  3. Avez-vous trouvé un problème spécifique à votre communauté qui pourrait être traité?

Vous êtes une inspiration

En réalisant ce challenge, vous vous sentirez plus inspiré et motivé pour apprendre de votre communauté

Que vais-je apprendre?

  • Engagement communautaire;

Instructions

Regardez un film ou un documentaire qui montre comment les actions d'une personne ou d'un groupe de personnes peuvent avoir un impact positif sur la communauté.

Suggestions

  1. Pay it Forward (2000);
  2. Erin Brockovich (2000);
  3. Freedom Writers (2007);
  4. Gran Torino (2008);
  5. Faubourg Tremé: The Untold Story of Black New Orleans (2008);
  6. Won’t Back Down (2012);
  7. Dark Waters (2019).

De quoi aurai-je besoin?

  1. Connexion internet, plateforme de streaming ;
  2. Television, PC, ordinateur portable, tablette ou smartphone;
    ou
  3. Télévision
  4. Lecteur DVD

Qu'en pensez-vous?

Qu'avez-vous ressenti et appris après avoir regardé le film ?
Quelle partie du film vous a le plus touché ? Pourquoi ?
En une phrase, veuillez expliquer comment vous percevez le pouvoir personnel lié au changement social.
Avez-vous eu des idées concernant votre vie, votre comportement et votre relation avec la communauté ? Veuillez écrire quelques-unes de ces réflexions.

Superpouvoirs

Après avoir relevé ce défi intéressant, vous serez en mesure d'identifier vos forces personnelles et de vous sentir plus autonome. Vous connaîtrez un outil qui peut vous aider, vous et d'autres personnes, à avoir une vision positive de vous-mêmes et à atteindre un objectif souhaité, de préférence vers un travail d'équipe, un service communautaire, des activités communes ou d'autres projets que vous pourriez avoir à l'esprit.

Que vais-je apprendre?

  • Leadership (au sens large)

De quoi aurai-je besoin?

  1. Connexion Internet;
  2. L'un des appareils suivants: PC, PC portable, tablette ou smartphone;

Instructions

  1. Faire l'enquête sur les forces de caractére de VIA Institute
  2. En haut à droite veuillez choisir votre langue;
  3. Sélectionnez les cinq traits les plus importants et répondez aux questions suivantes:
    • Comment j'utilise déjà cette force?
    • Dans quelle domaine de ma vie j'utilise cette force?
    • Dans quels autres domaines de ma vie pourrais-je l'utiliser davantage?
    • Comment pourrais-je utiliser autrement cette force?
    • Quel est mon projet ? Que voudrais-je faire exactement ? A quelle fréquence?
    • Quand cela arrivera-t-il?
    • Que se passera-t-il si j'atteins mes objectifs?

Activité extraite de positivepsychology.com

Qu'en pensez-vous?

Saviez-vous que vous aviez autant de points forts ? Vous sentez-vous plus confiant.e ?
Envisagez-vous de lancer une initiative, une action ou un défi après avoir vu les résultats de l'enquête?

Construire ensemble

Que vais-je apprendre?

  • Leadership
  • Travail en équipe & Compétences interpersonnelles
  • Communication
  • Engagement communautaire
  • Flexibilité/ Adaptabilité
  • Négotiation
  • Médiation

Instructions

  1. Participez à une session en assemblée ou une réunion d'un organe local de votre communauté, écoutez et prenez des notes sur les sujets abordés.

Qu'en pensez-vous?

Partie 1

  1. Quel était le sujet le plus discuté?
  2. Quel est le sujet qui vous a le plus interessé ?
  3. Est-ce que les personnes ont exprimé différents points de vue sur les sujets?
  4. Avez vous exprimé votre opinion?
  5. Quel fut le résultat des actions entreprises ?

Partie 2

  1. Les gens ont-ils beaucoup participé à la réunion/assemblée ? Si non, quoi et comment la situation pourrait-elle être améliorée?
  2. Comment pourriez-vous contribuer à améliorer la participation des citoyens?

Un leader courageux

Nous sommes parfois indécis à l'idée de prendre les devants pour apprendre à connaître quelqu'un, surtout s'il s'agit d'un dirigeant. Nous vous donnons quelques conseils pour connaître un dirigeant d'une collectivité locale, d'une initiative ou d'une organisation.

Que vais-je apprendre?

  • Travail en équipe & Compétenes Interpersonnelles
  • Communication

Instructions

  1. Choisir une entité publique, un service ou une organisation sur votre carte;
  2. Arrangez une rencontre, envoyez un email ou envoyez un message via les réseaux sociaux sur un sujet qui vous préoccupe et qui est partagé par les membres de votre communauté. Option alternative, approchez cette personne lors d'un évènement local;
  3. Présentez vous;
  4. Dîtes pourquoi vous souhaitez mieux le/la connaître, exprimez votre admiration ou votre approbation à l'égard de certains projets que vous considérez comme ayant un impact et une réussite dans votre communauté ou au niveau personnel;
  5. Demandez lui ce qui l'a inspiré dans la cause qu'il/elle défend?;
  6. Demandez à ce responsable quels sont les moments de sa vie, pendant ses études, qui ont été cruciaux pour assumer le rôle qu'il/elle joue actuellement;
  7. Demandez au dirigeant.e ce qui a été fait concernant une question qui vous concerne et qui concerne les membres de votre communauté (facultatif);
  8. D'autres questions qui vous vient en tête.

Qu'en pensez-vous?

  1. Qu'avez vous appris de cette expérience?
  2. A quelles difficultés avez-vous été confronté?
  3. Ce responsable a-t-il partagé des caractéristiques ou des histoires personnelles qui vous ont inspiré?
  4. Cela vous a-t-il motivé à agir pour votre futur?
  5. De quoi avez vous besoin pour faire un état des lieux?

Inspirez vous

En relevant ce défi, vous vous sentirez plus inspiré et motivé pour apprendre dans la communauté.

Que vais-je apprendre?

  • Engagement Comunautaire;

Instructions

Ecoutez l'un des podcasts:

Les 40 meilleurs podcasts sur le développement communautaire que vous devez suivre en 2021 (feedspot.com)

De quoi aurai-je besoin?

  • Connexion Internet;
  • Smartphone ou autre appareil;
  • Spotify ou iTunes,  (Facultatif);

Qu'en pensez-vous?

Avez-vous trouvé le podcast intéressant ?
Avez-vous trouvé une idée, une approche, une stratégie ou une méthodologie à appliquer dans une initiative ou un projet dans votre communauté ?
Dans quelle mesure a-t-il été bénéfique pour vous d'écouter d'autres points de vue ou contributions?

Souhaitez-vous grimper l'échelle?

Lorsque vous relèverez ce défi, vous comprendrez le lien entre les droits de l'humain et le développement communautaire basé sur les actifs, vous comprendrez comment le souffle des droits de l'homme s'applique à votre vie dans la communauté, vous vous auto-évaluerez et vous serez conscient de vos propres niveaux de participation dans plusieurs contextes de votre vie.

Que vais-je apprendre?

  • Engagement communautaire

De quoi vais-je avoir besoin?

  1. Connexion Internet;
  2. Application Miro;
  3. Consignes;
  4. “L'échelle de Participation”;

Ou

  1. Consignes;
  2. “L'échelle de Participation”;
  3. Grande feuille de papier, marqueur et ciseaux;
  4. “Post-its” ou de petits morceaux de papier à scotcher au mur ;

Instructions

Avant l'activité:

  1. Faites-le numériquement dans l'application en ligne Miro ou faites-le manuellement, en utilisant une grande feuille de papier, un marqueur et des ciseaux;
  2. Dessinez sur la feuille les 6 symboles ou sélectionnez-les sur Miro: 1. Obstacles, 2. Contrôle, 3. Pas de contrôle, 4. Facteurs favorables, 5. Contrôle, 6. Pas de contrôle;
  3. Imprimez/ouvrez les instructions et "l'échelle de participation";

Pendant l'activité (peut se faire individuellement ou en groupe):

  1. Ecrivez ce qu'évoque pour vous le terme "participation" ;
  2. Essayez de trouver des exemples dans votre propre vie pour le plus grand nombre possible des 8 niveaux, dans tous les contextes de votre vie : à la maison, à l'école ou dans un autre contexte éducatif, dans des clubs, des associations, au travail, en famille et avec des amis;
  3. Identifiez les obstacles (ce qui peut vous empêcher de grimper l'échelle) et les facteurs favorables (les choses qui peuvent vous aider à monter l'échelle). Ecrivez chaque idée sur un “post-it” séparé sous les symboles sélectionnés précédemment sur Miro ou dessinés;
  4. Affichez les sections "contrôle" et "pas de contrôle" au mur ou sur un tableau Miro, sous les premières sections et triez chaque liste en deux sous-listes selon que les affirmations concernent des choses sur lesquelles vous avez (ou pourriez avoir) un contrôle, ou que les affirmations font référence à des facteurs externes qui échappent à votre contrôle;
  5. Passez en revue les positions des documents dans les quatre listes. Passez ensuite à l'évaluation et au débriefing.

Activité adaptée de "Compass", le manuel pour l'éducation aux droits de l'humain. Si vous souhaitez voir d'autres activités dans ce cadre, veuillez vous référer à "Compass" : manuel d'éducation aux droits de l'humain avec les jeunes

Qu'en pensez-vous?

  1. L'activité vous a-t-elle aidé à réfléchir plus clairement à la façon dont vous participez dans les différents domaines de votre vie ? Ce qui vous a le plus surpris?
  2. Pensez-vous que la participation des citoyens en général est élevée ou faible - dans votre travail, votre club et votre communauté ? Quelles sont les raisons?
  3. Considérez-vous que la faible participation est principalement due à des facteurs internes (psychologiques) ou principalement à des facteurs externes?
  4. Comment les gens se sentent-ils lorsqu'ils sont en mesure de participer de manière authentique - en d'autres termes, lorsque leur participation n'est pas purement symbolique?
  5. Aimeriez-vous pouvoir participer à un "échelon" plus élevé qu'actuellement ? Si oui, dans quels domaines ? Quelles sont les raisons de le faire, et quelles sont les raisons de ne pas le faire?
  6. Aimeriez-vous pouvoir participer à un "échelon" inférieur à celui qu'ils occupent actuellement ? Si oui, dans quels domaines ? Quelles sont les raisons de le faire, et quelles sont les raisons de ne pas le faire ? Groupe:
  7. Combien de personnes pensent qu'elles pourraient participer davantage qu'elles ne le font actuellement, et combien pensent qu'elles le feront ? Si oui, comment et quand?